Serebral felç
Serebral felç
Yaklaşık 400 çocuktan birinde hareket ve duruşu etkileye, serebral felç hastalığı görülür. Bazı çocuklarda zihinsel bozukluklar ve öğrenmede yavaşlık olabilir ama çoğu normal zekaya sahiptir.
Bazı çocuklar hastalıktan o denli az etkilenirler ki, rahatsızlıkları çok ender farkedilebilir; diğerlerinde ise, yürüme, beslenme, konuşma, oturma ve ellerini kullanma sorunları olur. Bazen beynin öteki bölümleri de etkilenerek görme, duyma, algılama ve öğrenme sorunları meydana gelir. Serebral felçli çocukların yaklaşık üçte birinde de epilepsi görülür.
Serebral felcin başlıca üç çeşidi vardır. En yaygın olanı spastik serebral felç korteks üzerinde etkilidir; kaslar sert ve zayıftır. Atetoid felç beyindeki ganglia bölgesini etkiler. Çocuk, duruşunu kontrol etmekte güçlük çeker ve kol ve bacaklarıyla istemsiz hareketler yapar. Ataksik felç beyinciği etkiler. Denge bozukluğu, el titremesi ve konuşma bozukluğuna neden olur. Ayrıca bu üç çeşidin karması da görülebilir.
Felç genellikle bebek 6-12 aylık arasındayken anlaşılabilir. Gebeliğin son dönemlerinde ve erken bebeklikte beynin bir bölümünün gelişememesi nedeniyle meydana gelir. Erken doğum nedeniyle ya da doğum esnasında bir kanama ya da beyne kan gitmemesi ile beyin hücrelerinin oksijensiz kalması buna neden olur. Düşük doğum ağırlığı olan bebeklerin etkilenme olasılığı daha yüksektir. Gebelik süresi içinde kızamıkçık gibi (sy.71) bazı enfeksiyonlar, erken bebeklikte geçirilen menenjit gibi (sy.6< 67), ya da ansefalit gibi (sy.166) hastalıklar da felce neden olur. Ender
olarak kalıtsal bir bozukluk sonucu ortaya çıkabilir.
Tedavi
Erken yaşta başlanırsa, tedavi serebral felcin etkilerini hafifletebilir. Fizyoterapi tedavinin ana dayanağıdır. Kasların sertleş- meşini azaltabilir ve çocuğun daha rahat hareket etmesini sağlayabilir. Çocuğun fiziksel ve öğrenme becerilerini geliştirmek için aktiviteler yapılır. Terapist çocuğun günlük yaşamında yardımcı olabilecek bazı aygıtlar önerebilir. Dil ve konuşma terapisti çocuğun beslenme ya da yutma sorunlarında yardımcı olabilir ve konuşma güçlüğü varsa, bazı dil öğrenme aktiviteleri yaptırarak konuşmasını geliştirir.
Arkadaşlarla oynamak
Eğer çocuk yalnızca hafif etkilenirse normal bir okula devam eder ve tümüyle bağımsız bir yaşamı olabilir. Ama hastalıktan ağır biçimde etkilenirse eğitim gereksinimi özel bir okulda karşılanmalıdır